Что важнее в воспитании детей - приучить к порядку или дать творческую свободу?

Не дайте соврать, но ведь у каждой мамы, особенно если она мама троих и более детей, как и я, ваш скромный автор, в темном хозяйственном шкафу хранится большое количество поломанных граблей, на которые она наступала порой неоднократно, пока растила своих любимых чад.

И нередко эти грабли, угрожающе вываливаясь наружу, снова больно бьют воспоминаниями незаслуженных наказаний, непомерных требований и постоянных скандалов, учиненных когда-то детям, в момент своих эмоциональных взрывов и физической усталости.

Отношение к старым граблям, безусловно, у всех складывается разное. И тем болезненнее оно, чем выше перфекционизм хозяйки шкафа.

То, что дети - это открытые создания, несущие в наш мир естественное, чистое и такое же открытое творчество, мы-то, конечно, понимаем, потому как слышим это ежедневно во всех социальных сетях. И еще потому, что... это правильно звучит! Только не ложится это детское творчество своим неровным слоем на наш налаженный быт. И, занимаясь воспитанием ребенка, учим мы его вовсе не реализации творческой, а порядку. Даже, скорее, приучаем, как павловских собачек.

И основной вопрос здесь в том, дорогие мои, а где вы видели уравновешенного и четко организованного творческого человека? Эдакий бухгалтер-управленец-Рембрандт-Моцарт? Просто попробуйте прочувствовать несочетаемость этих «через-тире» персонажей. Прочувствовали?

Таки придется выбирать! Радующий энергичный спонтанный поиск в мире с ненавязчивой поддержкой и советом или немецкий Auftrag (порядок). Первый - куда более затратный!

И чаще мы, взрослые, выбираем порядок. Он кажется нам гораздо важнее радости творчества, он делает мир понятнее и безопаснее, сильно облегчает жизнь (по полочкам, ровными рядами, в искомой последовательности).

И это объяснимо. Любое незнакомое явление, да еще и возникающее случайно, рождает вначале непонимание, а потом часто страх и желание избавиться. И вместо принятия в копилку опыта - как негативного, так и позитивного - мы начинаем рационализировать и объяснять все подряд. А что не объясняется - в топку его! Так безопаснее.

Итог: мы обучаем детей тому, чему научены сами - безопасности. Важная вещь, конечно. При этом редко кто удосуживается повозиться со спонтанностью, авантюрами и приключениями детского ума.

В защиту неизведанного: если вы вдруг обнаружили, что ваш ребенок не адепт точных дисциплин и Auftrag, не душите его «всем по своим полочкам», дайте ему больше воздуха для вдоха, и он сотворит свою личную полочку, но невиданного для вас космического размаха и красоты.

А порядок оставьте счетоводам. Ведь этот мир развивается благодаря взрывам сверхновых, вечным стрессам и постоянным изменениям. Он идет от плохого, негодного к хорошему и лучшему! А любое внешнее (видимое) изменение всегда начинается изнутри, из маленькой искорки - возьмите хоть звезду на небе, хоть человека на Земле.

Автор: Иpинa Caльникoвa
Просмотров страницы: 269